Wie unterscheidet es sich von K-12? Warum ist uns das wichtig? Diskutieren Sie über Andragogie und lebenslanges Lernen.

Erwachsenenbildung, wie ist das anders? Bevor wir die praktischen Unterschiede diskutieren, wollen wir zunächst die beiden Hauptkategorien der Bildung ansprechen – Pädagogik und Andragogik. Einfach ausgedrückt, im Online-Wörterbuch von Merriam Webster ist Pädagogik die Kunstwissenschaft oder der Beruf des Lehrers. Innerhalb des Berufs bezieht sich Pädagogik jedoch häufiger auf den Ansatz K bis 12; Wenn Sie so wollen, der sokratische Ansatz, bei dem Lehrer unterrichten und Lernende zuhören. Die Informationen werden vom Ausbilder an den Schüler weitergegeben – eher ein roter Lernansatz, bei dem der Lernende beim gesamten Lernen vom Ausbilder abhängig ist. Der Lehrer oder Ausbilder übernimmt die volle Verantwortung für das, was unterrichtet wird.

Andragogy geht jedoch davon aus, dass der Lernende selbstbestimmt ist. Der Lernende ist für sein eigenes Lernen verantwortlich. Selbstbewertung ist charakteristisch für diesen Ansatz. Mit Andragogy bringt der Lernende seine eigenen Erfahrungen in den Lernprozess ein. Jeder erwachsene Lernende ist eine Wissensquelle und trägt zur allgemeinen Lernerfahrung bei. Bei diesem Ansatz handelt es sich eher um eine eingebaute Lernbereitschaft als um ein pädagogisches Modell. Diese Selbstmotivation ergibt sich aus dem Bedürfnis zu wissen, um effektiver zu arbeiten oder seine Ziele zu erreichen.

Daher konzentriert sich die Erwachsenenbildung mehr darauf, zu lernen, was wir wissen müssen, um unsere verschiedenen Lebensziele zu erreichen. Der andere Bildungsansatz ist eher ein erforderlicher Prozess, um bestimmte grundlegende Qualifikationen zu erlangen. Es ist oft viel weniger schülerzentriert und konzentriert sich mehr auf bestimmte Ergebnisse, die sich auf einen festgelegten Lehrplan konzentrieren. Die Erwachsenenbildung ist im Vergleich zu K-12 lernorientierter und erwartet eine stärkere Beteiligung aufgrund der Lebenserfahrung.

Der Ansatz der Erwachsenenbildung wird für uns wichtig, da die Ziele in erster Linie unterschiedlich sind. Die Ziele konzentrieren sich darauf, ein bestimmtes Aufgabenergebnis zu erzielen oder neue Verhaltensweisen zu erlernen. Der Erwachsene wird weniger durch Notendurchschnitte motiviert als vielmehr durch das Erreichen bestimmter Ziele. Meistens sind diese Ziele pragmatischer und konzentrieren sich auf bestimmte Ergebnisse, die der Lernende erreichen möchte.

In dieser Welt der Komplexität des 21. Jahrhunderts werden alle unsere Sinne ständig mit verschiedenen Arten von Informationen angegriffen. Um zu überleben und möglicherweise sogar zu gedeihen, wird Lernen zu einem lebenslangen Prozess. Die meisten von uns werden lebenslange Lernende, unabhängig davon, ob wir diesen bestimmten Begriff erkennen oder nicht. Im Wesentlichen unterscheidet sich die Erwachsenenbildung in erster Linie von unserer K-12-Erfahrung und möglicherweise vom frühen College sowohl durch unsere Motivation als auch durch unsere Bedürfnisse. Erwachsenenbildung wird zur Wahl, nicht zur Verantwortung.

Copyright 4. November 2009 Boyd K. Smith, Ph.D. Alle Rechte vorbehalten

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